Les élèves inscrits à l'UNSS hand du collège Pierre Brossolette ont participé à l'édition 2010 de "Sandballez à Rennes" qui a lieu chaque année au Parc des Gayeulles. Le sandball est une pratique du handball sur le sable. Deux équipes mixtes de 4 joueurs jouent l'une contre l'autre dans une ambiance très fair-play et très balnéaire... Les contacts sont interdits et les beaux gestes comme les buts acrobatiques sont valorisés. Pour cette 7e édition, 1.500 tonnes de sable ont été spécialement importées.

Comme l'expliquent les organisateurs de l'événement, "Sandballez à Rennes, c'est le choix de mettre à l'honneur un sport mixte, sans contact, sans esprit de compétition, mêlant les aspects ludiques et pédagogiques et qui valorise les beaux gestes."
En tous les cas, ce fut une nouvelle fois une vraie réussite, tous nos élèves se sont vraiment éclatés.
Plus d'infos sur la manifestion sur le site de Sandballez à Rennes.

"Après un séjour de dix jours à Erlangen, les élèves de 4e du collège Pierre Brossolette sont revenus avec leurs camarades allemands en France.

Si l'Ille-et-Vilaine présente actuellement un inquiétant déficit en eau, il fallait bien entendu qu'il pleuve le mardi 11 mai : "un cross sans boue, c'est pas vraiment un cross" pouvait-on entendre chez les garçons visiblement moins soucieux de l'état de leur tenue... Les 700 élèves du collège avaient ainsi rendez-vous au complexe du COSEC, pour réaliser un parcours d'une distance de 1,7 km, tracé et préparé par l'équipe de l'EPS. Malheureusement, contrairement aux autres années, l'opération de récolte de fonds pour la recherche contre la Mucoviscidose n'avait pas pu être reconduite pour cette édition du Cross 2010.
Il n'empêche que toute la journée les participants ont couru avec détermination, sous l'œil bienveillant de la Protection civile venue spécialement pour l'événement. Ce fut pour tous l'occasion de se retrouver, d'échanger, de commenter, de courir, de s'encourager, et de se réchauffer autour d'une collation organisée et distribuée très gentiment par les parents d'élèves de la FCPE. Outre la fierté d'être encouragés et félicités par tout le collège, les premiers recevaient aussi les lauriers de la victoire de M. Caffin, Maire de la ville de Bruz et Mme Boussard, adjointe à la Jeunesse.
Vous l'aurez compris, cette journée fut riche en émotions sportives mais aussi en convivialité. Encore merci aux organisateurs et à tous les participants.

Vingt élèves golfeurs de l'association sportive golf UNSS du collège Pierre Brossolette étaient sur l'île de Jersey la semaine dernière du lundi 03 au jeudi 06 mai

L'objectif de ce voyage était double : le matin était consacré à un perfectionnement en Anglais avec 3h de cours en petits groupes de 10 élèves ;et chaque après-midi était dédié à la pratique du golf en compétition. Les élèves devaient réaliser un parcours de 9 trous au golf de Mont à la Brune à St Brelade. Les élèves étaient hébergés le soir dans les familles Anglaises. Nous avons bénéficié d'un temps ensoleillé pour la pratique golf. Tous les élèves sont revenus ravis de ce stage. Il leur a permis de découvrir la culture anglaise, et de jouer en compétition sur un parcours de golf au tracé exceptionnel en bord de mer.

Alors que nos élèves germanistes sont actuellement en voyage à Erlangen en Allemagne, le collège Pierre Brossolette s'apprête ensuite à accueillir les correspondants du lycée Emil von Behring du 5 au 13 mai 2010.

Vous trouverez ci-dessous des documents préparés par les organisateurs et destinés aux parents et professeurs qui accueilleront ces élèves pendant leur séjour :

Nous vous rappelons que vous pouvez suivre le journal de bord du voyage en Allemagne sur cet espace d'information : bruz-erlangen2010

Au programme, une demi journée était consacrée à la découverte de la faune des zones humides avec leur professeur et un animateur de l'association "Eau et Rivières de Bretagne".
L'autre demi journée permettait aux élèves de se confronter aux joies de la course d'orientation : lecture de carte et course à pied !
Bien que la météo ait été variable selon les sorties, tous les élèves ont visiblement été enchantés par leur journée en plein air.

Un blog spécial "échange scolaire Bruz-Erlangen" (http://bruz-erlangen2010.blogspot.com) vous présentera quotidiennement quelques impressions du séjour à Erlangen (Bavière). Les reportages, photos etc. seront fournis par les élèves...
A bientôt sur ce site.

Il fallait bien se lever de bonne heure pour rencontrer de nos jours des dinosaures. Vendredi 9 avril, dernier jour avant les vacances de Pâques, certaines 3e du collège prenaient ainsi la direction de Paris à 4h du matin pour visiter le Palais de la Découverte. Au programme de la journée, ateliers, animations, jeux et expositions dans le domaine des sciences.

A priori, une journée à faire des sciences, voilà un voyage qui semblait tiré par les cheveux mais c'était avant que l'électricité statique nous fasse changer d'avis, car en fait, la science c'est très amusant.
Séparés en plusieurs groupes, nous avons assisté à un atelier intitulé Fluides et Chaleur ou un acteur-animateur-scientifique nous proposait des expériences farfelues mais toujours très pédagogiques. Une élève a ainsi pu servir d'assistante avec un peu d'appréhension il faut bien le dire. D'autres élèves ont découvert avec rafraichissement les joies de l'azote liquide.
La séance de Planétarium fut impressionnante. Programmée juste avant le déjeuner, les élèves ont observé l'organisation et les mouvements de la voûte céleste bien installés dans de confortables fauteuils inclinés. L'animation durait 1h. Après sondage, beaucoup d'élèves semblaient avoir été fascinés notamment par la constellation de Morphée. Tous conclurent que ce fut une belle nuit étoilée...
Le meilleur moment de la journée arrivait pour un adolescent normalement constitué : le déjeuner. Juste à côté du Palais, nous avons trouvé un parc avec une belle pelouse verte pour les quelques nostalgiques du bocage breton montés à la capitale. Un beau soleil apporta un plus de chaleur à un pique-nique déjà fort convivial.
L'après-midi, les groupes ont encore assisté à des ateliers. Nous avons aussi visité une exposition sur l'alimentation des dinosaures avec des "vrais" spécimens qui bougeaient. L'exposition comportait des jeux et on devait batailler ferme avec les nombreux scolaires des écoles primaires présentes pour accéder nous aussi aux animations interactives.
Notre dernier exposé concernait l'électricité statique avec des expériences sur cobaye. Les professeurs ont fortement prié pour que leurs élèves préférés soient désignés pour être enfermés dans la cage, mais en vain. Une personne fut choisie dans la foule, elle n'était pas du collège... Dommage car 300.000 volts (mais un très faible ampérage) étaient projetés autour de cette personne. Les effets capillaires furent particulièrement spectaculaires. L’affrontement par éclairs interposés entre l’animateur et le cobaye fut tout aussi impressionnant : on se serait presque cru à Poudlard.
La journée passait à la vitesse de la lumière et c'est tant mieux, car à l'image de ce ballon de baudruche, nous aussi nous nous sommes bien éclatés.

Les élèves de l'UNSS Escalade ont participé au championnat départemental à Chateaubourg le 24 mars dernier.

Le bilan est très positif puisque Marie s'est classée 3e en benjamine et Alexia 6e. Constance termine 3e dans la catégorie minime. On regrettera qu'aucun garçon ne se soit engagé car sinon nous aurions été qualifiées pour le championnat académique par équipe (mixité obligatoire et pas de qualification en individuel). Alors avis aux amateurs, n'hésitez pas à venir nous rejoindre le mercredi. Encore félicitations à Océane, Marie, Alexia, Juliette et Constance pour leur beau parcours.

Deux équipes ont représenté le collège Pierre Brossolette au Championnat inter-académique de Golf à Sablé/Sarthe, le mercredi 24 mars 2010. 8 équipes en provenance de 6 collèges se sont rencontrées lors de cette journée Inter Académique regroupant les équipes qualifiées de 3 Académies : celles de Nantes, Orléans-Tours et Rennes. Les élèves ont réalisé un parcours 18 trous, et pour certains en moins de 4H. Comme l’an passé, l’accueil qui nous a été fait, était de grande qualité.

En définitive, ce fut une très belle journée pour le golf UNSS. Nos deux équipes se sont respectivement classées à la 5e et 8e place. Certes, nous n’avons pas pu nous qualifier au Championnat de France comme l’an passé, mais cette rencontre aura été l’occasion pour Tanguy, Anthony, les 2 Pierre, Thibault, Coraline, Anouk, Théo, Julien et Émilien de se confronter à une grande compétition de golf. Nous adressons un grand merci à Mme Roger, mère d'élève, qui accompagne nos équipes sur les différents lieux de compétitions avec son véhicule depuis plusieurs années.

Ouest-France met à votre disposition un outil multimédia pour découvrir les métiers porteurs d'avenir à cette adresse (cliquer) : specialavenir.ouestfrance-emploi.com. Très simple d'utilisation, la base de données vous permettra néanmoins d'obtenir des informations précises sur ces différents métiers d'avenir, et sur les formations qui y préparent dans la région. Vous y trouverez notamment ce document qui recense les métiers qui recruteront le plus d'ici à 2015 (cliquer).
Sur le site vous pourrez aussi effectuer des recherches de métiers par centres d'intérêt, secteurs d'activités, ordre alphabétique, niveaux de salaires.
Bref, à consommer sans modération. Bonne découverte.

Vous y retrouverez des explicatifs sur la réforme du lycée, la nouvelle seconde, la voie pro rénovée...
Enfin, vous pourrez y découvrir les formations dans les lycées, LP et CFA de l'académie de Rennes : CAP, bacs pro., enseignements d'exploration de 2de, bacs, sections sportives...
A télécharger à cette adresse ou cliquer sur l'image.

Il est 5h Paris s’éveille… À croire que Jacques Dutronc avait anticipé la torture que pouvait constituer un rendez-vous à 5h45 sur le parking du collège pour les élèves ! La sortie à la journée était organisée pour les élèves latinistes de 3e et 4e du collège avec pour point d’orgue, la visite du musée du Louvre et notamment la découverte de l’extraordinaire collection de statuaire antique.

Par une magnifique journée, les élèves ont pu arpenter les pavés de la capitale découvrant inlassablement des monuments plus prestigieux les uns que les autres : Pont Neuf, Concorde, palais Bourbon, l’Opéra, Place Vendôme, Notre-Dame sans oublier le siège de TF1.
Après 4h de car, "il est venu le temps des cathédrales" ou plus exactement celui de Notre-Dame de Paris que nous avons eu le plaisir de visiter. Certains élèves espéraient sincèrement y photographier Quasimodo ou mieux encore, Esméralda. La déception fut grande, car seuls quelques pigeons observèrent attentivement notre pique-nique bien mérité sur le parvis de Notre-Dame.Le plein d’énergie effectué, nous sommes repartis au pas de course car nous étions attendus au Louvre pour deux visites guidées : l’une sur la thématique du Portrait, l’autre sur la Mythologie. Le musée accueillait ce lundi beaucoup de visiteurs. Heureusement, on nous avait fourni un casque et un émetteur qui nous permettaient d’entendre parfaitement les commentaires de notre guide. Les visites pouvaient débuter…
Nous avons effectué un voyage dans le temps et retracé l’évolution des techniques du portrait. En débutant notre découverte par la Maestà ou Vierge et l'Enfant en majesté entourés de six anges, de Giovanni Cimabue (1280), nous avons fini en apothéose sur l’énigmatique et très populaire (à en juger par la foule amassée devant…) Joconde ou Portrait de Mona Lisa de Léonard de Vinci (1503-1506). Les Noces de Cana de Véronèse (1562-1563) nous ont littéralement bloqué la nuque tant les dimensions de ce tableau (66m2) sont impressionnantes, tout autant d’ailleurs, que la qualité de l’œuvre et des 130 portraits qui y sont réalisés.
Après une petite pause « quartier-libre » dans le musée, nous repartions pour une deuxième visite guidée sur le thème de la mythologie. Là encore les découvertes furent nombreuses. Malgré la fatigue qui se faisait sentir, et des jambes qui devenaient de plus en plus lourdes, la rencontre avec la statuaire antique fut l’occasion de revisiter ses classiques de la mythologie et pour certains de rester émerveillé devant les charmes de la Vénus de Milo.
Mais tout a une fin… nous étions très en retard, et les élèves n’ont même pas pu s’acheter une magnifique petite Tour Eiffel (n'est-ce pas K…). Après une si belle journée, riche en souvenirs, on comprendra mieux la pensée du philosophe Bias de Priène qui disait : omnia mecum porto.

Les oraux Histoire des Arts auront lieux les vendredi 7 et lundi 10 mai 2010, c’est-à-dire la semaine de la rentrée des vacances de Pâques.

Les critères d’évaluation sont très précis, ils portent sur trois ensembles : sur les connaissances, les repères historiques et artistiques (2/5e de la note finale) ; sur les capacités d’analyse et d’interprétation (2/5e) ; et enfin, sur la prestation orale et l’investissement (1/5e). A l’issue de l’exposé, le jury vous proposera un échange sur l’ensemble des œuvres vues cette année dans le cadre de l’Histoire des Arts. La liste des œuvres abordées en cours vous sera donnée avant les vacances de Pâques afin que vous puissiez réviser plus facilement.
Nous vous rappelons que seuls les points supérieurs à 10 compteront pour le DNB 2010, mais que l'an prochain cette épreuve expérimentale deviendra obligatoire pour tous les 3e avec un coefficient 2 pour le DNB.

Méthode et objectifs :

• 1.Vous devrez présenter la question, la problématique qui est au cœur de votre sujet.
• 2. Ce je sais pour mieux comprendre : présenter le contexte historique, c’est-à-dire qu’il faut expliquer que les œuvres étudiées appartiennent à une époque, à des événements, à un contexte ou à un courant artistique. Toutes ces connaissances doivent aider à mieux comprendre les œuvres.
• 3. Ce que je vois, ce que je perçois : présenter l’œuvre, les œuvres ou l’extrait, puis la décrire comme si on le faisait à quelqu’un qui ne l’on aurait jamais vu. Il faut être objectif et ne pas faire intervenir les sensations.
• 4. Ce que je comprends, ce que je ressens : proposer une interprétation possible en soulignant le message, le sens, la signification de l’œuvre. Évoquer son opinion et ses sensations face à l’œuvre. Proposer des critères subjectifs d'analyse. S’interroger-vous enfin sur l'intérêt historique et/ou artistique tout en répondant au problème que posé en introduction. Pour cela élargir le sujet en faisant référence à d’autres artistes, d’autres œuvres, d’autres démarches.

Nous restons à votre disposition si vous rencontrez des difficultés, n'hésitez pas à nous contacter.

Madame, Monsieur,

C'est avec plaisir que nous vous accueillons au collège Pierre Brossolette de Bruz :
Nous organiserons pour cette occasion un pot d'accueil. Vous aurez aussi la possibilité de découvrir les locaux, de rencontrer la direction et les enseignants. Nous vous présenterons les exigences et modalités de l'enseignement secondaire. Nos élèves vous accompagnerons pour une visite guidée des salles, ainsi que les installations et les services spécialisés. Les enseignants seront à votre disposition pour répondre à toutes vos questions et vous présenter les activités pédagogiques réalisées au collège.

En raison des risques de verglas et de chutes de neige localisés sur l'ensemble du département et surtout sur le réseau secondaire pour la nuit prochaine, le Président du Conseil Général décide d'interrompre le fonctionnement des circuits scolaires et des navettes interurbaines relevant de sa compétence pour le Vendredi 12 Février matin et soir.
Nous souhaitons de bonnes vacances d'Hiver à tous nos élèves qui demain resteront bloqués chez eux (les malheureux). Reposez-vous bien et n'abusez pas des bonshommes de neige...

Les élèves de 3e qui souhaitent intégrer une Seconde Générale et Technologique l'an prochain devront choisir 2 enseignements d'exploration (nouveauté de la réforme du lycée 2010).
Pour ceux (nombreux) qui souhaiteraient rejoindre le lycée Anita Conti, voici vos choix possibles :

• Un premier enseignement d'exploitation est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1h30 par semaine) : soit Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion ; soit Sciences Économiques et Sociales.
• Un second enseignement d'exploitation est choisi par l’élève parmi les autres enseignements : soit l’enseignement d’économie non pris en premier choix ; soit Littérature et Société ; soit Méthodes et Pratiques Scientifiques.
• un enseignement optionnel de latin peut s’y ajouter.

Nous signalons par ailleurs que le lycée Anita Conti organise ses portes ouvertes le vendredi 19 mars de 16h à 20h.

Toutes les classes de 3e du collège se sont rendues hier soir après les cours au collège Georges Brassens de Le Rheu pour y découvrir de nombreuses professions. L'an dernier le Forum des métiers était organisé à Bruz, cette année il avait lieu au Rheu, ce partenariat permet d'accueillir 70 parents représentant chacun un métier, un domaine professionnel, un parcours de formation différent. Juste avant de partir en observation en entreprise, nos 3e ont profité de cette soirée pour découvrir un peu plus la diversité des horizons professionnels.

Durant la semaine du 8 au 12 février, nos élèves de 3e vont effectuer un stage d'observation en entreprise. Afin que le stage puisse vous apporter un maximum d'informations, nous vous conseillons de bien le préparer. Vous pouvez télécharger ce document (réalisé par Mme Daudier) pour vous guider, tant pendant votre observation, qu'ensuite, dans la réalisation de votre dossier de stage. Bonne découverte à vous tous.
ps : Les élèves qui ne seront pas en stage certaines journées ou demi-journées de cette semaine-là devront bien sûr retourner au collège.