Une captation vidéo a été faite de leur performance théâtrale. Pour ceux qui n'auraient pas pu assister au spectacle, vous pouvez la consulter en cliquant sur l'une ou l'autre des photos extraites de cette captation. 

Un mot de passe vous sera demandé. Il a été donné à vos enfants.

 

 

« Filmoù-chakod » savet gant ar re 4re ha 3de

Gant ar gevredigezh «Daoulagad Breizh» e vez aozet bep bloaz ar genstrivadeg anvet «Filmoù-chakod». Ar pal eo aozañ ur film gant binviji evel ur pellgomzer pe ur mekanik-fotoioù bihan. Ret eo d’ar filmoù padout nebeutoc’h eget teir munutenn, bezañ c’hoariet e brezhoneg hag istitlet e galleg. Ret eo ivez doujañ ouzh tem ar bloaz : «spontus».

Etre al lun 10 hag ar meurzh 18 a viz Genver e oa deuet Maël Diraison, un sevener brezhoneger, evit skoazell ar skolajidi da sevel ar filmoù. Daou strollad a oa bet aozet, evit sevel daou film disheñvel. Skrivet eo bet an istor gant ar skolajidi, ha prientet o deus ivez an talennoù, al livaj-dremm, ar c’hinkladurioù, ar gwiskamantoù.

Er skolaj e oa bet filmet hag enrollet ar senennoù. Er sal-klas, er sal-debriñ, el levraoueg, er privezioù hag er porzh-skol. Sikouret bras omp bet gant skipailh ar gegin, ar vuhez-skol, an Itron Bertin, ha melestradurezh ar skolaj.

Plijet bras eo bet ar skolajidi, ha tro o deus bet da anavezout penaos prientiñ ha sevel ur film e brezhoneg penn da benn!

Disoc’h ar genstrivadeg a zo bet d’ar gwener 29 a viz Ebrel e Loperhet (Penn-ar-Bed). An daou film a zo bet priziet ! : Sardinenn Arc’hant (eil priz ar jury) evit «Ouzh taol !», ha priz ar publik evit «Amzer».

Gourc’hemennoù d’ar skolajidi !

Setu ar filmoù : «Amzer» ha «Ouzh taol!». Plijadur deoc’h!

L’association «Daoulagad Breizh» organise chaque année le concours «Filmoù-chakod / Films de poche». L’objectif est de réaliser un film avec un téléphone ou un petit appareil photo, tenant dans la poche. Les films doivent durer moins de trois minutes, être joués en breton et sous-titrés en français. Il faut aussi respecter le thème choisi : cette année, «Spontus» («étonnant, incroyable», mais aussi «horrible, terrifiant»).

Entre le lundi 10 et le mardi 18 janvier, Maël Diraison, un réalisateur bretonnant, est venu aider les élèves à réaliser leurs films. Par groupes, ils ont ainsi réalisé deux films différents. Ils ont écrit l’histoire, et aussi réfléchi aux plans, au maquillage, aux décors, aux costumes.

Ils ont ensuite filmé et enregistré les scènes au collège. En classe, au self, au CDI, dans les toilettes et dans la cour. Merci beaucoup à l’équipe de restauration, à la Vie Scolaire, à Mme Bertin, au personnel de l’Administration qui nous ont beaucoup aidés dans ce projet.

Les élèves ont ainsi pu découvrir comment préparer et réaliser un film, le tout en breton du début à la fin !

Le résultat du concours s’est déroulé à Loperhet (Finistère) le vendredi 29 avril 2022. Les deux films ont reçu un prix ! :  la Sardine d’Argent (deuxième prix du jury) pour « Ouzh taol ! », et le prix du public pour « Amzer ».

Félicitations aux élèves !

Voici les films : « Amzer » et « Ouzh taol ! ». Bon visionnage!

 En attendant de pouvoir les écouter, nous vous présentons les chroniqueurs de notre future webradio.

 

Jeudi dernier, les 6e E sont partis à la découverte du Grand Logis pour leurs répétitions avant leurs représentations théâtrales les 7 et 8 Avril 2022 en salle Molière.

Les 6eE en pleine répétition de Oh boy ! le jeudi 17 mars.

Mardi 8 décembre, les élèves de 5F et de 5G ont participé à un atelier calligraphie et enluminure.

Cécilia, Enlumineuse de France, est venue avec ses encres végétales, ses plumes d’oie taillées et son savoir-faire pour initier les élèves à cet art médiéval.

Les élèves se sont d'abord essayés à la calligraphie. Ils ont recopié avec application un court extrait du roman étudié en cours de français, Les aventures du Chevalier Silence, en minuscule caroline.

Ils ont réalisé ensuite une enluminure. Les trois groupes ont travaillé sur trois sujets différents : la lettrine ornée, la frise courtoise (avec des tourterelles) ou le chevalier en armes aux couleurs vives.

L’histoire du projet "Aromatiques"

 

Il était une fois, en 2020, au collège Pierre Brossolette, une classe de sixième… 

Comme toutes les classes de sixième, la 6C commença son année scolaire par une semaine d’intégration avec son professeur principal, Mme Rousselot. Il s’agissait de permettre aux élèves de découvrir leur nouvel environnement, d’apprendre à se connaître, de leur donner envie de travailler ensemble, dans le respect et la bonne humeur. Au programme, de nombreuses activités notamment  le choix d’un projet annuel. Les élèves furent très inventifs et enthousiastes à l’idée de porter un projet qui permettrait d’améliorer leur environnement scolaire tout en agissant dans une démarche citoyenne et écologique. Les idées furent nombreuses, variées et ambitieuses. 

C'est l’idée de faire pousser des herbes aromatiques dans des bacs dans lesquels les agents et élèves de la SEGPA pourraient se servir pour les repas de la cantine et du restaurant de la SEGPA qui a été retenue. 

Pour mener ce projet à bien, nous avons eu le soutien de deux classes de SEGPA et de leurs enseignants : une classe de 4ème, une classe de 3ème, Mme Le Boru et M. Sébart. Les 3èmes SEGPA ont accueilli les 6C afin de les faire participer à leur atelier hygiène, alimentation et service pour leur faire découvrir différentes plantes aromatiques. Les 4èmes les ont accueilli lors des ateliers habitat pour leur montrer le chantier fabrication des jardinières et ils les ont fait participer autant que possible à la réalisation. 

Mme Leblay, enseignante de SVT, a participé également à ce projet : conseils aux élèves pour le choix des fleurs, semis, explications diverses et variées… 

Le confinement au mois de mars a malheureusement interrompu ce projet.  

Face à l'entrain des élèves ravis de participer à un projet de A à Z, celui-ci a été repris cette année avec l’inauguration des jardinières et la mise en terre des végétaux le mardi 16 février. C’est l’aboutissement d’un travail enthousiasmant pour les élèves autant que pour les adultes encadrants. 

Le 9 décembre 2020, tous les établissements scolaires de France ont célébré la Journée de la laïcité. Pour faire suite à l'hommage rendu à Samuel Paty en octobre dernier, la communauté éducative du collège Pierre Brossolette a jugé qu'il était important que nous apprenions, tous ensemble, à comprendre, entretenir et faire vivre la laïcité et les valeurs de la République. 

C’est pourquoi le mercredi 9 décembre, le collège a organisé un grand concours d’affiches auquel ont participé, en même temps, tous les élèves de toutes les classes de l’établissement.

Nous vous invitons à visiter la galerie virtuelle créée à l'issue de cette matinée. 

https://www.emaze.com/@AOTRWQZTZ/journe-de-la-lacit 

Et si vous disposez d'un compte toutacice, vous pouvez aussi visionner le teaser de cette matinée. Il vous faudra un mot de passe, il a été communiqué à vos enfants en classe mais n'hésitez pas à nous le redemander via Pronote. 

https://video.toutatice.fr/video/14202-journee-de-la-laicite/

                     
                   
                              



Bonjour à tous, nous avons le plaisir de vous présenter les nouvelles et dernières vidéos du Rube Golberg Challenge ! 
Un grand merci à tous les participants pour leurs réalisations !

A bientôt !
L'équipe des professeurs de technologie.

Bonjour à tous, nous avons le plaisir de vous présenter les premières vidéos du Rube Golberg Challenge ! 
Un grand merci à Antoine KOCH (6èA) ainsi qu'à 
Paul LE BIGOT (6èG ) pour leurs réalisations !
Alors, comme eux, n'hésitez pas à nous transmettre vos créations.

A bientôt !
L'équipe des professeurs de technologie

Bonjour à tous,
En attendant les portes ouvertes du collège, voici un petit résumé des activités et sorties réalisées l'an passé en section SEGPA .
Une année riche et intense !

Cliquer sur l'image ci-dessous pour accéder aux photos.

Bonjour à tous,
Des élèves de 6èmeC, 4ème H  et 3ème A vont participer à un projet original et pédagogique intitulé "Aromatiques".
Cliquer sur l'image ci-dessous pour en savoir plus.
Bonne lecture !

Source : Ouest-France

• Découvrez 80 des meilleures affiches réalisées par les élèves en cliquant ici !

Pourquoi êtes-vous un homme riche ?
Parce que je possède une villa au centre de mes vastes domaines agricoles. Autour de ma grande cour, je possède aussi beaucoup d'écuries et de nombreuses cabanes pour mes esclaves.

Votre nom est-il gaulois ou romain ?
Mon nom est gaulois car il comporte un seul mot et non trois comme les nom d'origine latine. Je suis à mi-chemin entre la Gaule et Rome, j'offre beaucoup d'argent aux Romains et, même si mon nom est gaulois, au fond de moi je suis un des leurs. C'est pour cela que mon fils aura la tria nomina.

Qu'est ce qui vous a donné l'idée de construire un théâtre à Noviodunum ?
J'ai offert ce théâtre pour faire preuve de ma générosité et pour que les citoyens m'élisent gouverneur de cette cité. Et, grâce à moi, les citoyens ne s'ennuient plus.

Comment est-il fait pour permettre l'accueil du public et pour organiser les spectacles ?
L' Orchestra permet d'accueillir les « acteurs » qui jouent sur la scène. Les gradins, en bois, permettent aux spectateurs d'avoir un minimum de confort et les spectateurs de déplacent plus facilement grâce aux vomitoires.

Votre théâtre a-t-il changé dans le temps ?
Oui,il s'est beaucoup amélioré.

Comment ?
Le bâtiment de scène s'est beaucoup agrandi. Et les vomitoires, dont je vous parlais tout à l'heure, ont été créés.

Pourquoi ?
Pour que les spectacles soient plus impressionnants. Il faut que ce théâtre devienne le « Colisée » de Noviodunum !!!

LA FORTERESSE

Nous sommes en l'an 300. Je me rends à la forteresse. Celle-ci a été construite 110 ans plus tôt. Déjà il m'a fallu passer la muraille construite en 295. Elle est formée de briques qui tiennent grâce à du ciment fait d'eau et de sable. Les gardes m'ont ouvert les portes. Je monte sur la muraille ou je vois des gardes prêts à donner l'alerte. Je passe maintenant à l'endroit de l'ancienne palissade. J'emprunte l'ancienne entrée, car à coté de moi, il y a un profond fossé puis une butte de terre infranchissable. Après quelques minutes d'attente, j'entre enfin dans la forteresse après un contrôle de mes papiers. Les garnisons qui se trouvent dans la forteresse ont un système de défense très simple et intelligent: si l'ennemi arrivait à passer la muraille (ce qui est déjà très dur), les portes sont petites et étroites si bien qu'un seul ennemi peut passer à la fois, à peine passé, il est massacré par les gardes. Les portes ont aussi un système d'encliquetage, elles ne peuvent s'ouvrir que par l'intérieur. Je me rends dans la cour à ciel ouvert. De cet endroit, je vois les quatre tours ou logent les gardes. Je sors et je vais prendre un bain aux thermes. Je passe devant la citerne. A cause du talus, l'eau s'amasse autour de la forteresse et on décide de la stocker dans une grande citerne. Arrivé aux thermes (aux grands), je me change dans les vestiaires et je passe dans le sudatorium. Puis je passe dans le tépidarium, le caldarium et pour finir le frigidarium. Une corne retentit. Une attaque! Je me réfugie à l'intérieur. Ce ne sont que quelques brigands solitaires. Ils sont rapidement repoussés et la forteresse continue à vivre au gré des attaques régulières.

La forteresse se trouve a coté d'une cité romaine, Jublains dont le nom romain était Noviodunum. Elle est protégée par différents systèmes comme une muraille, un fossé, des remparts ou une petite porte de 1,68 mètre où les combattants ne pouvaient passer qu'à un seul, car ils avaient une grosse armure et les romains pouvaient les éliminer un par un facilement. La forteresse a été construite en blocs de granite en bas, en briques au dessus et en moellons en haut.
La forteresse était un lieu de stockage de céréales, donc un ancien entrepôt où vivaient des hommes qui s'occupaient des importations de nourriture pour alimenter les camps sur la côte qui servait a la défense contre les Saxons qui se trouvaient sur la colline voisine. C'était aussi un lieu de vie car il y avait des thermes où ils pouvaient se détendre et discuter. Il en existe des petits et des grands. C'est une petite forteresse.

Gaëlle, Margot, Chloé, Eliaz, François